到了六年级的双重最后一个学习，我已经深刻地感受到了学习的身份压力。老师却在这时开始换座位，作文字我想：这会又会是双重谁呢？没想到，老师竟然把调皮的身份我和安静的班长调成了同桌，这让我的作文字压力“更加一层”。

自从我和班长成为同桌后，双重我发现其实班长的身份性情也很随和，但有时也会发生一些摩擦。作文字记得有一次，双重我在上美术课的身份时候，竟然忘了带画笔了，作文字顿时我如同“热锅上的双重蚂蚁——团团转”，心里想：这可怎么办呀？身份美术老师最一丝不苟，眼里容不得半点沙子，作文字这要是被她发现了，就…。”我越想越害怕。

这时，我想到了后面的那些男同学，没想到他们也没有带画笔，真是“同病相怜”啊！这时，我感觉到有一个人摇了摇我的胳膊，我转过脸去，只见我的同桌拿出几支画笔，对我说：“你没有画笔怎么画画呢？我借你吧！”看着她的笑脸，我连忙说：“谢谢，谢谢你！”他则是很大方的一摆手：“都是朋友，就不必讲这些了。”

虽然在平常班长会帮助我，但是在学习上，可就是“大相径庭”了。记得有一次，我们班进行了一次摸底考试，因为我没有好好复习，所以在考试的时候很紧张，而她则是泰然自若，面对难度极高的烤鸡，应对自如，文思如泉涌，我却在第一道题上苦苦的思考着。

趁着老师不在，我便偷偷的向她的试卷窥视。没想到，我的同桌发现了我的行为，用手使劲的挡住，：“你怎么能这样？考试的时候能作弊码？”我在心里暗暗地说：“你真不讲人情，我们不是朋友吗？朋友还这样的小气。”

试卷发下来了，看到布满红叉以及上面大大的“六十分”，我故意装作生气的样子。而她却走到我的身旁，拍拍我的肩头：“别难过，我来为你讲解一下这道题。”他的呼吁，像是一把钥匙，打开了我智慧的门，使我懂得了学习的重要，在这最后的日子，我风气之追、迎头向上，最终名列前茅。

哦！我的同桌。虽然你有“双重身份”，但我还是很喜欢你，喜欢你的直爽，喜欢你的直言不讳。